Justificación

Una de las grandes causas del deterioro de nuestra creatividad, como ya mencionamos, es el aumento de nuestra dependencia tecnológica. Limitamos nuestro tiempo de estar expuestos a cosas más estimulantes, como leer un libro, ir a un museo, practicar cualquier tipo de arte. Todas estas actividades provocan nuestro crecimiento creativo y nos ayudan a crear nuevas ideas y pensamientos. La falta de esto, a cambio de buscar todas nuestras preguntas y dudas en el internet, es definitivamente un factor grande en porque nuestra imaginación se ve limitada en el mundo   presente.  

Ahora bien queremos puntualizar que el desarrollo de la creatividad, se debe estimular durante el                               momento que somos estudiantes y a cualquier edad, ya que bien esta estimulación nos traerá  beneficios a largo plazo, en nuestra vida cotidiana y profesional. La verdadera creatividad surge en nosotros de forma paulatina a muy temprana edad. Al momento       en que ingresamos en un aula, nuestra mente desarrolla la creatividad, pero no todos la ponemos en práctica de la misma forma. Existe algo en nuestra mente que desde muy pequeños nos hace  creativos. Sin embargo, como la mayor parte de las cosas en la vida, existe la capacidad de mejorar. Si las personas “creativas” no terminan de explotar esa virtud, existirán otras personas que si bien,  en un principio no eran “creativas”, adquirirán poco a poco esa noción.  El TCI (Test de Creatividad Infantil) focaliza la evaluación en criterios vinculados al proceso creativo                       frente a las medidas tradicionales centradas solamente en productos divergentes. Tomando como  referencia el modelo de “problem finding” de Getzels y Csikszentmihalyi (1976), el test evalúa una  actividad basada en la identificación del proceso creativo como descubrimiento de problemas, que a                             la vez considera variables de evaluación. La tarea original fue adaptada a las condiciones de una  prueba figurativa de aplicación colectiva para niños de educación primaria.  

Para poder desarrollar eficazmente la creatividad existen varias maneras. En estudios realizados por  un grupo de psicólogos se demuestra que las personas más capaces de manejar esta virtud son las  que están dispuestas a probar cosas nuevas y enfrentar desafíos distintos a los que dia a dia se nos   plantean. Los participantes más creativos de estos estudios prueban que la creatividad no es algo         ligado a nuestro intelecto o personalidad, sino depende de nuestra disposición hacia las cosas  desconocidas y el grado de curiosidad que tenemos para apreciar nuevas experiencias. 

  En el artículo (¡Hasta el infinito y más allá!), se plantea la importancia de estimular la creatividad en   niños de 5 años, primeramente haciéndoles entender sus posibilidades de acción y aprender a  respetar las diferencias, lo cual es clave para que cada niño pueda explayar sus ideas sin temor y  con autonomía. 

También puntualizan que era muy importante explorar, hacer observaciones, dotarlos diferentes  materiales, para que ellos pudieran crear lo se les ocurriera con libertad.  Ahora bien esto último se puede aplicar a cualquier edad, ya que es primordial conocer nuestro  entorno, para que en una situación, sepamos reaccionar con las herramientas que tengamos a la  mano, para así poder crear soluciones.  Siguiendo esta misma línea de discurso nos encontramos por otra parte como el modelo educativo en muchas ocasiones no ayuda a la estimulación de la creatividad, ya que nos encierran en un forma  de trabajo, donde tenemos que cumplir y acatar siempre órdenes, esto no nos ayuda a comenzar a  tomar decisiones propias, a crear un pensamiento crítico.  La creatividad también implica crear un conocimiento nuevo, en cualquier ámbito, ya sea    matemático, artístico, literario, etc.   

CIUDAD DE MÉXICO, 6 de septiembre.- El ​Sistema de Transporte Colectivo (​STC​​) en conjunto con el ​Instituto Politécnico Nacional (​IPN​​) instalaron escalones como las teclas de un​piano​​en la estación ​Polanco ​​de la Línea 7 del ​Metro​​. Al momento en que los usuarios bajan o suben las  escaleras, las teclas producen sonido similar al del ​instrumento musical​​. Esta iniciativa busca  fomentar el uso de las escaleras convencionales, las cuales son menos utilizadas que las​ escaleras    eléctricas ​​por parte de los usuarios, además de promover la ​actividad física​​.

  Este es un ejemplo de la solución de problemas con creatividad, una nueva alternativa que motiva y     crea un cambio en el usuario.