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Objetivos


Explicar porqué es importante generar un desarrollo de la creatividad desde temprana edad, para que cuando las generaciones jóvenes se conviertan en profesionistas puedan mejorar y resolver problemas con soluciones alternativas y así evoluciona la sociedad con el mundo.


Encontrar problemas que fueron solucionados de manera no convencional, de manera creativa y que cumplen con su función.
Comprobar cómo la influencia del modelo educativo y sus acciones afectan y pueden erradicar la creatividad de los estudiantes.

Explicar y publicar las razones por las cuales algunas personas tienen su creatividad más desarrolla de que otros.


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Técnica seleccionada

La teoría del  iceberg en el análisis  de problemas, establece que  son los síntomas lo que vemos  o se manifiestan en un nivel más  superficial que el problema esencial. Lo que se percibe es apenas el 20%, que representa sólo una pequeña  parte que nos indica que ahí abajo existe otro 80% que contiene las causas y orígenes. En  esta  capa inferior  invisible se encuentra:  el problema de fondo, las  fuerzas positivas  y negativas  que hay con respecto  a dicha situación, las  motivaciones, tanto de las  personas como de las áreas,  los intereses, valores, preferencias, poder y prestigio, que están en juego. Este esquema revisa más la interacción del o de los equipos que intervienen en un problema.

Pregunta de Investigación

¿Cuál es la importancia del desarrollo de la creatividad para la solución de problemas y por qué se ha perdido? En el siguiente ensayo, tocaremos temas como, la pérdida de originalidad en las generaciones recientes, tests de creatividad y casos análogos alrededor del mundo. Así como trataremos de contestar las siguientes preguntas: ¿Qué tan importante es desarrollar la creatividad desde una edad temprana? ¿Cómo influye el modelo educativo en la creatividad de los jóvenes? ¿Cuales son las razones del porqué hay personas más creativas que otras?

Referencias bibliográficas

del Valle García, A. (2017). ¡HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ! (Spanish). ​Cuadernos De                             Pedagogía ​ , (482), 20.  ● DOMÈNECH, JORDI. 2014. "Lo que viene siendo la autonomía y la creatividad. (Spanish)."                           Cuadernos De Pedagogía no. 446: 9. ​Complementary Index ​ , EBSCO​host (accessed                    September 4, 2018)  ● Romo, M., Alfonso-Benlliure, V., & Sanchez-Ruiz, M. (2016). El test de creatividad infantil                           (TCI): evaluando la creatividad mediante una tarea de encontrar problemas. ​Psicología                       Educativa ​ , ​22 ​ 93-101. doi:10.1016/j.pse.2016.01.005  ● Excelsi...